计算机
科学与
技术专
业
本科培
养方案
(
20
20
)
杭州师范
大学教
务处编印
20
20
年
8
月
Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for java.
·
1
·
计算机科
学
与技术专
业
本科培养
方
案
一、培
养目
标
以计算
机与
互联
网产
业
需
求为导
向
,
以计
算机
科学
与技术
为主
线
,
着
力
培养
具备
数
学与
自然
科学
知识
基
础
【
目标
1
】
,
掌握
计算
机基本
理论
、基
本技
能和
技术【
目标
2
】
,
具有
社会
责
任
感
和创
新创
业精
神【
目
标
3
】,
德
智体
全面
发
展
,
具有
较强
的
专业
技能
和
综合
素质
【
目标
4
】
,
能
胜任
计算机
科学
研究
、
系统
与软
件
开发、
网络
空间
安全
等相
关
应用
领域
工
作
的专
业人
才【目
标
5
】。
本科毕
业生
适合
到
计
算机
科学
相
关行
业和
领域
从事
计算机
系统
的研
发、
维护
,
信
息
安
全
,
云
计
算与
大
数据
、人
工智
能
等方
面工
作,
或
攻读
计算
机
及
相关
学科的
研究
生,
或从
事相
关
学科
的教
学与
科
研
工
作。
二、毕
业要
求
通过专
业学
习,
毕业
生应
获得以
下几
方面
的知
识、
能力和
素质
:
1.
工
程知
识
:
具有
扎
实的
自然
科
学知
识
、
计
算机
科
学与技
术专
业知
识和
工
程
知识
,
并
能够
综合
应用
这
些
知识
解决
计算
机科
学与
技术领
域
复
杂工
程
问题
。
2.
问
题分
析:
能
够应
用
自然
科学
和计
算机
科学
的基
本
原
理
,
识
别
、
表达
、
并
通过
文献
研究
分析
计
算机
科学与
技术
领域
复杂
工
程
问题
,
以获
得有
效结
论。
3.
设计
/
开发
解
决方案:
能够
综合运
用
理论和技
术
手段
,
设
计
针对
计算机
科学与
技术领域
复杂工
程
问
题
的
解决方
案
,设计
满足
信
息获
取
、
传输
、
处
理
或使
用
等需求
的
系统
、
单元(
部
件
)
,并能够
在设计
环节
中
体现
创新
意
识,
考虑
社
会、
健康
、
安全
、
法律
、
文化
以
及环
境等
因
素。
4.
研究
:
能
够基
于
科学
原
理并
采
用科
学
方
法对
计算
机科学
与技
术领
域
复
杂工
程
问题
进行
研究,
包括
设
计实
验
、
分析
与
解释
数据
、并通
过信
息
综合
得
到合
理有
效
的
结
论。
5.
使
用
现
代工
具
:
能够
针对
计算
机科
学与
技术
领域
的
复杂
工
程
问题
,
选择
、
使
用与
开发
合适
的
资源
、
现代工
程
工
具和
信息
技术
工
具,
包括
对复
杂
计
算机
工
程
问题
的
预测
与
模拟
,
并
能够
理
解
其局
限性
。
6.
职
业
规
范:
具有
人
文
社
会科学
素养
、
社会
责
任
感
,
能
够在
计算
机科
学
工
程
实践
中理
解
并
遵
守工
程
职
业
道德
和
规范
,
履行
责
任。
7.
项
目
管
理
:
具有
项
目
管
理能力
,
能理
解
计
算机
工
程实践
项
目
管
理的
原
理与
经济决
策方
法
,
并
能够
在
多
学科
环境
中应
用。
8.
终身
学习
:
具有
自主
学
习和
终身
学
习的
意
识
,有
不断学
习和
适
应发
展
的能
力。
三、
“
培养
目标
-
毕业
要求
”
“和“
毕业
要求
-
课
程体
系
”对应
矩阵
(一)
“
培
养目
标
-
毕业
要
求”对
应
矩阵
目标
1
目标
2
目标
3
目标
4
目标
5
毕业要
求
1
●
●
毕业要
求
2
●
●
●
毕业要
求
3
●
●
●
毕业要
求
4
●
●
●
毕业要
求
5
●
●
●
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·
2
·
目标
1
目标
2
目标
3
目标
4
目标
5
毕业要
求
6
●
●
●
毕业要
求
7
●
●
●
毕业要
求
8
●
●
●
(二)
“
毕业
要求
-
课程
体
系”对
应
矩阵
(
以
关
联度
标识
,课
程与
某个
毕业
要求
的
关联
度根
据该
课程
对相
应
毕业
要求
的
支撑
强度
来定
性估
计,
H
:
表示
关联
度
高
;
M
:
表
示关联
度
中
;
L
:表
示关
联
度低
。
)
课程性
质
课程名
称
毕业要
求
1
2
3
4
5
6
7
8
通识必
修课
思政类
军体类
外语类
创新创
业类
L
通识选
修课
经典研
读与
文化
传承
创新精
神与
创业
实务
国际视
野与
文明
对话
数理基
础与
科学
素养
L
信息技
术与
现代
生活
L
生态环
境与
生命
关怀
艺术鉴
赏与
审美
体验
社会发
展与
公民
责任
学科基
础
平台课
高等数
学
A1
M
M
线性代
数
A3
M
M
信息与
服务
工程
导论
M
M
高等数
学
A2
M
M
专业核
心课
程序设
计基
础
H
程序设
计基
础实
践
H
数据结
构
H
M
数据结
构实
践
H
M
计算机
组成
原理
H
H
M
计算机
组成
原理
实践
H
H
M
操作系
统
H
操作系
统实
践
H
计算机
网络
H
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·
3
·
课程性
质
课程名
称
毕业要
求
1
2
3
4
5
6
7
8
专业核
心课
计算机
网络
实践
H
数据库
原理
H
数据库
原理
实践
H
个性化
专业
选修课
电路原
理
电路原
理实
践
离散数
学
H
经济学
原理
H
数字逻
辑
H
M
数字逻
辑实
践
H
M
算法分
析与
设计
H
M
H
算法分
析与
设计
实践
H
M
H
软件工
程
H
M
M
软件工
程实
践
H
M
M
Ja
va
程
序设
计
H
M
H
Ja
va
程
序设
计实
践
H
M
H
Web
程序
设计
H
H
M
Web
程序
设计
实践
H
H
M
Web
服务
器端
开发
M
H
H
Web
服务
器端
开发
实践
M
H
H
移动应
用开
发(
A
ndr
oi
d
)
H
M
H
移动应
用开
发(
A
ndr
oi
d
)
实践
H
M
H
移动应
用开
发(
i
O
S
)
H
M
H
移动应
用开
发(
i
O
S
)实
践
H
M
H
多媒体
技术
H
H
M
多媒体
技术
实践
H
H
M
计算机
图形
学
H
H
M
计算机
图形
学实
践
H
H
M
U
I
设计
H
M
U
I
设
计实
践
H
M
软件交
互设
计
H
M
软件交
互设
计实
践
H
M
应用密
码学
H
应用密
码学
实践
H
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·
4
·
课程性
质
课程名
称
毕业要
求
1
2
3
4
5
6
7
8
个性化
专业
选修课
安全协
议与
标准
H
网络安
全
H
网络安
全实
践
H
信息安
全工
程
H
H
C
+
+
程
序设
计
H
M
H
H
C
+
+
程
序设
计实
践
H
M
H
H
Pyt
hon
程序
设计
H
H
M
H
Pyt
hon
程序
设计
实践
H
H
M
H
Ma
t
l
ab
程序
设计
H
H
H
M
Ma
t
l
ab
程序
设计
实践
H
H
H
M
Linux
程序
设计
M
H
H
H
Linux
程序
设计
实践
M
H
H
H
人工智
能
M
H
人工智
能实
践
M
H
云计算
与大
数据
H
M
云计算
与大
数据
实践
H
M
人机交
互与
虚拟
现实
H
M
人机交
互与
虚拟
现实
实践
H
M
数据挖
掘
H
H
M
数据挖
掘实
践
H
H
M
信息管
理
H
信息管
理实
践
H
数据库
应用
技术
M
H
数据库
应用
技术
实践
M
H
网络工
程
H
M
网络工
程实
践
H
M
机器视
觉
H
M
机器视
觉实
践
H
M
神经网
络和
深度
学习
H
M
神经网
络和
深度
学习
实践
H
M
软件工
程
H
M
软件工
程实
践
H
M
物联网
概论
H
H
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·
5
·
课程性
质
课程名
称
毕业要
求
1
2
3
4
5
6
7
8
个性化
专业
选修课
服务外
包概
论
H
项目开
发与
管理
H
项目开
发与
管理
实践
H
职业素
养与
规划
H
互联网
创新
创业
H
实践环
节、
毕业论
文
(设计
)和
其他
专业实
训与
技能
达标
1
H
M
专业实
训与
技能
达标
2
H
M
专业实
训与
技能
达标
3
H
M
校内实
践
H
M
H
专业见
习
M
H
H
专业实
习
M
H
H
毕业论
文(
设计
)
H
M
H
M
H
四、学
科基
础平
台课
程和
专业核
心课
程
(一)
学科
基
础
平台
课程
高
等数
学
A1
、高
等数
学
A2
、
线
性代
数
、
信息
与服
务
工
程
导
论。
(二)
专业
核心
课程
程
序
设
计基
础
、程
序
设计基
础
实
践、
数
据结
构
、
数
据结构
实践、
操
作
系统
、
操
作
系统
实
践、
数
据库
原
理、
数
据库
原
理
实践
、计
算机
网络
、
计算
机
网络
实
践,计
算机
组成
原
理
,
计
算机
组
成原
理实
践
等
五、专
业准
入和
准出
标准
(一)
准入
课程
要求
及分
流时间
学生
修满
下
列
课程
:
信
息
与服务
工
程
导
论
(
0.5
学
分)
、程
序
设计
基
础(
3
学
分)
、程
序
设
计基
础
实践
(
1
学
分)
、
线
性代
数(
3
学
分)
。获
得
7.
5
学
分
,
准许
进
入
计算
机科
学与
技术
专业
进行
学
习。
分流时
间:
第二
学
期
期末
。
(二)
准出
课程
要求
学生获
得学
士
学
位
的
最低
课程
要求是
54
.5
学
分
,
包
含所
有
专业
类
基
础平
台
课程
12
.5
学
分
,专
业核
心
课
程
21
学
分
,
实践
环节
和
短
学
期
21
学
分
。
六、学
制和
学位
四年制
本科
,
授
予工
学学
士
学
位
。
七、最
低毕
业学
分及
课内
学时(
含Ⅱ
类学
分)
本专业
最低
毕业
学
分为
166
学
分
。
Ⅰ类
学
分:
16
0
,
其
中通
识教
育课
程
5
0
学
分
,
学
科专
业类
基础
课程
12.5
学分
,专
业核
心课
程
(含专
业见
习、
实习
和毕
业论文
)
37
学分
,个
性化
专业选
修课
程
5
5
.5
学
分。
Ⅱ
类学分
:
6
,包
括:
专业
特
色实践
训练
活动
、学
科竞
赛、科
研训
练、
职业
资格
证书以
及社
会实
践学
习等
。
学生在
修完
学校
规定
的通
识教育
课程
学分
的前
提下
,
修完
专业
所有
准出
课程
学分,
学位
课程
达到
相应
要求的
前提
下,
总学
分数
只要达
到相
应专
业的
毕业
及学位
要求
,即
可准
予毕
业,并
授予
相应
学位
。
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·
6
·
八、课
程结
构、
课程
设置
及学分
分配
(一)
课程
结构
课程结
构由
通识
教育
课程
和专业
课程
组成
。
通
识教
育课程
包括
通识
教
育
必修
课程和
选修
课程
;
专
业
课
程包括
学科
基础
平台
课程
、专业
核心
课程
、个
性化
专业选
修课
程。
表
1
课程结构
比例
表
课程类
型
修习类
型
课程
门数
学分
其中实
践学
分
学分数
学分比
例
(
%
)
实践学
分数
实践学
分比
例
(
%
)
通识教
育课
程
必修课
18
3
5
21.1
12
7.2
选修课
15
9.0
学科基
础平
台课
程
必修课
4
12.5
7.5
专业核
心课
程
必修课
12
21
12.7
5
3.0
个性化
专业
课程
主修专
业选
修课
程
55
48.5
29.2
13
7.8
专业类
创新
创业
课程
5
4
2.4
2
1.2
非主修
专业
选修
课程
3
1.8
1
0.6
实践环
节及
短学
期安
排
必修课
7
21
12.7
21
12.7
Ⅱ
类学
分
必修
6
3.6
6
3.6
合计
166
100
57
.5
34.
6
Evaluation Warning : The document was created with Spire.PDF for java.
·
7
·
(二)
课程
设
置
与学
分分
配
表
2
通识教育
课程
设置与学
分分配
1
.必
修课程
35
学分
课程
代码
课
程
名
称
课程
学分
课内学
时
建议修
读
年级学
期
备注
课外学时
理论
课
实验
(
训
)
课
601010
001
思想道
德修
养与
法律
基础
Educat
i
on
of
I
deol
og
y and
Mor
al
i
t
y and I
nt
r
oduct
i
on
t
o t
he La
w
3*
一春
601020
001
中国近
现代
史纲
要
C
om
pen
di
um
of
C
hi
nes
e M
o
der
n H
i
st
or
y
2*
3
2
一秋
601030
001
马克思
主义
基本
原理
概论
I
nt
r
oduc
t
i
on t
o B
as
i
c
Pri
nci
p
l
e of
Ma
r
xi
sm
3*
二春
601050
001
毛泽东
思想
和中
国特
色社
会主义
理论
体系
概论
I
nt
r
oduct
i
on t
o Ma
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Soci
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Theoret
i
cal
Syst
em
w
i
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h C
hi
nes
e C
har
act
er
i
st
i
cs
4*
64
32
二秋
601008
001
形势与
政策
Pol
i
t
i
cal
Si
t
uat
i
on and Pol
i
ci
es
2
32
三春
06100
1
001
大学体
育Ⅰ
C
ol
l
ege P.
E.
Ⅰ
1*
32
一秋
061001
002
大
学体
育Ⅱ
C
ol
l
ege P.
E.
Ⅱ
1*
32
一春
061001
003
大学体
育Ⅲ
C
ol
l
ege P.
E.
Ⅲ
1*
32
二秋
061001
004
大学体
育Ⅳ
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Ⅳ
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32
二春
061002
001
国家学
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Test
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32
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两周
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32
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大学英
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一春
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8
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8
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·
8
·
课程
代码
课
程
名
称
课程
学分
课内学
时
建议修
读
年级学
期
备注
课外学时
理论
课
实验
(
训
)
课
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大
学生
心理
健康
教育
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大学生
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基础
教育
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2
32
二春
注:
大学英语拓展课程含专门用途类、
学术交流类、
人文素
养类三大类,
各大类课程设置与适用专业详见
《大学英语课程设
置与实施说明》
,要求修读
3
学分。
2
.选修课程
1
5
学分
课程
代码
课
程
类
别
课程学
分
课内学
时
建议修
读
年级学
期
备注
理论
课
实验
(
训
)
课
经典研
读与
文化
传承
具体课
程学
分详
见
《杭州
师范
大学
通识
选修课
程一
览表
》
春秋
创新精
神与
创业
实务
春秋
国际视
野与
文明
对话
春秋
数
理
基
础与
科学
素养
春秋
信息技
术与
现代
生活
春秋
生态环
境与
生命
关怀
春秋
艺术鉴
赏与
审美
体验
春秋
社会发
展与
公民
责任
春秋
注:
1
.艺术鉴赏与审美体验类课程:要求师范生修读
4
学分
,非师范生修读
2
学分(艺术
类专业除外)
;
2
.通识教育核心课程:要求学生修读
6
学分。
3
.建议人文社科类和自然科学类专业互选至少
2
学分课程。
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·
9
·
表
3
专业课程
设置
与学分分
配
1
.学科基础平台课
程
12.
5
分
课程
代码
课
程
名
称
课程
学分
课内学
时
建议
修读
年级
学期
备注
理论
课
实验
(
训
)
课
准入
课程
准出
课程
副修
课程
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高等数
学
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A
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224068
001
信息与
服务
工程
导论
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高等数
学
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6
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一春
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2
.专业核心课程
21
学分
课程
代码
课
程
名
称
课程
学分
课内学
时
建议
修读
年级
学期
备注
理论
课
实验
(
训
)
课
准入
课程
准出
课程
副修
课程
224057
001
▲
程序
设计
基础
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224101
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组成
原理
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◆计算
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成原
理实
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二秋
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224014
001
▲
★操
作系
统
O
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48
二春
√
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224014
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▲
◆操
作系
统实
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224105
001
▲
计算
机网
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32
二春
√
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